Inclusion Handicap : 5 dispositifs à connaître pour une bonne scolarisation

Dans le premier degré, si le professeur constate des difficultés, il peut demander l’intervention d’un enseignant spécialisé appartenant au réseau d’aides spécialisées aux élèves en difficulté (Rased). Selon les besoins de l’élève, les aides répondent à un besoin pédagogique (difficultés d’apprentissage), éducatif (problèmes de comportement) ou psychologique.

Si nécessaire, l’élève présentant un handicap peut suivre sa scolarité en unité localisée pour l’inclusion scolaire (Ulis). En fonction du niveau, l’organisation des enseignements se révèle différente. En primaire et au collège, les élèves partagent leur temps entre la classe ordinaire et les temps d’enseignement adapté en petit groupe, encadré par un enseignant titulaire du Cappei. Dans les classes Ulis de lycée pro, les classes regroupent environ 10 élèves suivis par un enseignant coordonnateur qui s’occupe de tous les aspects de la scolarité : orientation, suivi des stages, accompagnement à l’insertion professionnelle...

Les sections d’enseignement général et professionnel adapté (Segpa) accueillent les élèves à partir au collège. Elles s’adressent à ceux qui connaissent des difficultés pédagogiques et éducatives graves et persistantes. Contrairement aux Ulis, les Segpa concernent également les élèves sans reconnaissance du handicap. Avec 16 élèves par classe, la Segpa assure l’acquisition de compétences et connaissances générales et professionnelles menant à l’obtention du diplôme national du brevet, section professionnelle.

Certains handicaps ou maladies nécessitent un accompagnement en dehors des temps et des lieux scolaires. Dans le cadre d’une reconnaissance du handicap, les services d’éducation spécialisée et de soins à domicile (Sessad) peuvent intervenir à l'école, mais aussi dans les différents lieux de vie des enfants et des adolescents (à domicile, au centre de loisirs...). Ce service permet d’articuler les soins indispensables et d'assurer une scolarisation en milieu ordinaire pour éviter une scolarité en établissement spécialisé. Le Sessad regroupe différents professionnels, comme des kinés, des orthophonistes, des psychomotriciens, etc., qui assurent des actes médicaux ou des aides spécifiques pour surmonter les difficultés liées au handicap. À noter que selon les types de handicaps, d’autres appellations restent possibles. Ainsi, le Sessad concerne plus spécifiquement les déficiences intellectuelles, motrices ou le polyhandicap tandis que, par exemple, les SSEFIS (services de soutien à l’éducation familiale et à la scolarisation) se destinent aux sourds et aux malentendants.

En cas d’hospitalisation, de maladie ou d’accident, l’accompagnement pédagogique à domicile, à l’hôpital ou à l’école (Adaphe) intervient. Ce service s'adresse à tous les enfants qui doivent interrompre leur scolarité pendant au moins 15 jours. Avec un maximum de six heures hebdomadaires, l’Adaphe n’ambitionne pas de prendre le relai de la scolarité ordinaire, mais d’assurer une continuité pédagogique et du lien social. Un ou plusieurs professeurs, de l’établissement ou non de l’élève, assurent cet accompagnement en dehors de l’école.

Pour bénéficier de ces dispositifs, l’interlocuteur privilégié demeure la MDPH. Cependant, la scolarisation des enfants et adolescents en situation de handicap reste assez compliquée à gérer et les moyens ne suffisent souvent pas : les AESH manquent, les places dans les services restent limitées... Ainsi, l’Union nationale des associations de parents d'enfants inadaptés (Unapei) estime que 23 % des enfants présentant un handicap n’ont pas accès à la scolarisation.